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actividad 2 corregida

Lectura 3, 4 y 5: Taylor, S. J. y R. Bogdan, La entrevista en profundidad. Atkinson Paul y Hamersley Martyn: Etnografía: métodos de investigación. Paidos, México, 1994. Cázares Hernández. La entrevista en Técnicas actuales de la investigación documental. T rabajo individual 3 Elabora un escrito y responde: -       Que posibilidades ofrece la entrevista para recabar y conocer los puntos de vista  desde los sujetos y las explicaciones que estos tienen de los fenómenos estudiados desde su experiencia. -        Ofrece una amplia gama de ventajas en la recolección de información acerca de algún problema observado en el salón o escuela. Al termino de las actividades cotidianas en la escuela, para ser exactos en el salón, llevamos el registro en nuestro diario de campo de las actividades realizadas, donde reflexionamos si alcanzamos los objetivos de los aprendizajes esperados para la consecución de los estánda
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actividad 2

Lectura 3, 4 y 5: Taylor, S. J. y R. Bogdan, La entrevista en profundidad. Atkinson Paul y Hamersley Martyn: Etnografía: métodos de investigación. Paidos, México, 1994. Cázares Hernández. La entrevista en Técnicas actuales de la investigación documental. T rabajo individual 3 Elabora un escrito y responde: Al termino de las actividades cotidianas en la escuela, para ser exactos en el salón, llevamos el registro en nuestro diario de campo de las actividades realizadas, donde reflexionamos si alcanzamos los objetivos de los aprendizajes esperados para la consecución de los estándares curriculares, para eso nos basamos en la evaluación que le hacemos al niño para medir su comprensión, ¿ pero qué pasa cuando no se logra el objetivo?,¿ qué pasa con el grupo? viene la frustración, buscamos factores que hayan influido en el proceso de enseñanza- aprendizaje, se añaden nuevas estrategias pedagógicas y una herramienta seria
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actividad 1

Trabajo individual 1 LECTURA: JC Tedesco, ET Fanfani. “Nuevos tiempos y nuevos docentes” Hacer un listado de los Factores transformadores  de la práctica docente y menciona al menos un ejemplo de esos elementos transformadores. Elementos transformadores en tu práctica docente “el peso que tienen las representaciones relacionadas con la vocación y las cualidades morales del docente se explica por la función que se asigna al sistema educativo en el momento constitutivo del estado y la sociedad capitalista moderna (TEDESCO J.C. 1986). Pág. 2 Tomando como referencia las lecturas de JC Tedesco, ET Fanfani enlisto los elementos que los autores nos comparten para una mayor comprensión de nuestra práctica docente. 1.     Cambios en la familia, los medios de comunicación de masas y otras instituciones de socialización. Ejemplo: la influencia de los medios de comunicación en el aprendizaje de los niños daña, debido a que hay poca programación con contenido educa
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